発達研究に驚愕と共感を

私たちの研究室では、障害や発達をキーワードに、自由に研究しています。それぞれのテーマは自由ですが、「驚愕」と「共感」の精神をもって研究をすすめることを大事にしています。

「驚愕」の精神とは「そうきたか」と思わせる研究を大事にすることです。研究は「目のつけどころ」が勝負です。そのために、ちょっと人と違うことを考えることを大事にしています。もちろん、単に目立つことが目的ではありません。驚愕が驚愕たるゆえんは、聞いている人の認識の自由度をあげ、その人の世界の枠組みを広げていく点にあります。そのためには、普段から「おぉ！」と思える感性や、「ちょっと違うこと、なんかおもろいことやってみたいなー」という遊び心が大事かな、と思います。

また、「そうだよね」と感じてもらう「共感」の精神も大事にして研究しています。驚愕しつつ、研究を聞いた現場の人が「そうだよね」「わかるなぁ」と共感してもらえる研究を大事にしています。そのためには、たくさん現場にいって、子どもの気持ちに触れる／教師の理屈を知る、そういう経験を大事にしています。キレてばかりいる子どもを注意したり、修正しようとする前に、キレざるをえない子どもの理屈を感じることが必要です。現場の理屈を知ることが、共感を生み出す研究につながります。

「驚愕」と「共感」がそろったとき、面白い研究になります。そういう研究は、子ども観、障害観の見方を変え、かつ、実践者のアイデアが湧いてくるような源泉を提供する研究にもなります。

主な仕事として、赤木和重『目からウロコ！驚愕と共感の自閉症スペクトラム入門』（全障研出版部）があります。