比較を通して学校教育の「当たり前」 をとらえ直す

私たちのゼミでは、学校教育を「比較」の視点から多面的に考察することを大切にしています。基本となるのは過去および外国との比較です。

仮に「教室」を例にとると、日本では今日なお、四角い部屋のなかで黒板を背にした教師が教卓をはさんで30～40人の子どもたちと向かい合っているような教室の光景が一般的です。しかし、昔の教室はいったいどのような形をしていたのでしょうか。また、他の国々の教室は現在どうなっているでしょうか。それらを調べていくと、私たちの思い描く教室が当たり前ではなくなってきます。

これは教室に限ったことではありません。「当たり前」が実は自明でないことに気づき、それがなぜそうなっているのかを確かめ、そのうえで今後どうあるべきかを考える。ゼミでは、学校教育のさまざまな「当たり前」を歴史的社会的文脈のなかでとらえ直し判断する姿勢と能力を、将来教師を目指す仲間たちとともに鍛え合っています。